Франция

Перечень событий (процессов) по этой теме:
• Усиление королевской Франции в XIII–XV вв.
• Участие Франции в Столетней войне.
• Объединение Франции в XII–XV вв.

📌 № 1. Иллюстрации

На ВПР вам нужно уметь устанавливать соответствие между иллюстрациями и указанными в перечне событиями (процессами). Пролистайте иллюстрации и запомните, какие относятся к Франции.

📌 № 2. Работа с текстом

На ВПР вам нужно будет прочитать отрывок из исторического источника и определить, к какому из перечисленных событий (процессов) он относится. Важно обращать внимание на слова маркеры, которые индивидуальны и особенны. Например, имена исторических деятелей, богов, название географических объектов, название сражений и др. Выполнить это задание поможет перечень терминов, указанный ниже.

🧭 Географические объекты:
• Орлеан

😎 Персоналии:
• Филипп II Август
• Людовик IX Святой
• Филипп IV Красивый
• Филипп VI Валуа

😇 Боги, герои мифов и легенд:
•

📚 Термины:
• «Авиньонское пленение» – период, когда резиденция глав католической церкви (пап) располагалась не на территории Рима, а во французском городе Авиньон. Характеризуется ослаблением папской власти.
• Альбигойцы – последователи французского еретического учения.
• Генеральные штаты – высший сословно-представительный орган во Франции с совещательными функциями.
• Дофин – титул наследника французского престола, который распространялся только на прямых потомков правящего короля.
• Жакерия – серия восстаний французских крестьян в 1358 году, часто называемая крестьянской войной.
• Столетняя война – серия военных конфликтов между Англией и Францией, длившихся с перерывами с 1337 по 1453 год.
• Трубаду́ры – средневековые поэты южной Франции.

📌 № 3. Термины и понятия

На ВПР вам будет дано слово или словосочетание, которое нужно соотнести с одним событием (процессом) из предложенного списка. После нужно объяснить смысл этого слова. Выше указаны понятия и термины, которые могут вам попасться по данной теме.

📌 № 4. Исторические личности

Вам нужно будет указать две исторические личности, которые были непосредственно связаны с предложенной вам темой. Вам нужно указать одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на указанное вам событие (процесс). Ниже будут приведены примеры некоторых личностей и их деятельности.

Объединение Франции в XII–XV вв.
• Филипп II Август: присоединил Нормандию, Анжу и часть Аквитании.
• Людовик IX Святой: упорядочил систему управления и запретил вести междоусобные войны.
• Филипп IV Красивый: присоединил Наварру и Шампань.

Столетняя война
• Филипп VI Валуа: потерпел поражение в битве при Креси.
• Эдуард III: претендовал на французский престол и развязал Столетнюю войну.

📌 № 5. Карта

Пятое задание проверяет картографические знания. На ВПР вам нужно будет заштриховать на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором было расположено государство, которое у вас требуют. Ниже будет карта, затем пустая контурная (как на ВПР). Проверьте свои знания сначала самостоятельно, а затем нажмите на третью картинку, на которой будет указан правильный ответ.

📌 № 6. Объект и событие

Запишите название любого географического объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с указанным вам событием (процессом). Объясните, как указанный Вами географический объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с событием (процессом). Эти задания проверяют знания по истории России.

📌 № 7. Последствия и значение

Используя знание исторических фактов, объясните, почему событие (процесс), указанный в предыдущем задании имело большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.

📌 № 8. Памятники культуры

Вам нужно определить какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие – памятниками культуры зарубежных стран.

📌 № 9. Памятники русской культуры

Вам нужно выбрать один памятник русской культуры из предыдущего задания и привести факты о нём. Может быть указан любой другой памятник культуры, например, литературы, о котором также нужно будет рассказать.

📌 № 10. Родной край

В последнем задании проверяют знания родного края. Могут быть следующие задания:
• Назвать известного государственного, военного деятеля или деятеля культуры, жизнь которого была связана с вашим регионом или населённым пунктом.
• Назвать одно любое историческое событие (явление, процесс), произошедшее в Вашем регионе.
• Назвать название улицы в любом населённом пункте Вашего региона, которое связано с деятельностью какой-либо исторической личности и др.